• 1爸爸(🈲)去哪了第(🚿)五季(🛁)你最喜欢哪个小孩
• 2从爸爸(🕝)5中neinei的(🏵)成长来看(kàn )孩(🔫)
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知(zhī )识

1爸爸去哪(🚎)了第五季你最喜欢哪个(gè )小孩

2从(cóng )爸(♎)爸5中neinei的成(🤲)长来看孩

neinei自(zì(🖥) )节(jiē )目开播后这些(🍽)年来我们也(yě )可(🙉)以是从(🏍)每一期看(🙋)见她的(de )成长这样的成(🐿)长无(wú(🤭) )疑是确实的最(zuì(🌔) )又开始上(shàng )节目(😒)(mù )的(de )时候neinei紧紧地(👿)(dì )依偎着爸爸吴尊去(🧔)哪里都(🍤)跟着一起(qǐ )爸爸让人(💋)觉得她(⏭)(tā )十(🔱)足的没有安全(🌡)感(🐓)在第二期(🗺)曾是(🥦)因为吴尊海上犹疑不定不归而伤心大(🕥)哭吴尊还曾透露出女儿neinei并不想(💏)(xiǎng )不参加(jiā )节目的消息(xī )

听说后来也许是不适应(🚆)了节目的氛围她正在(🚹)慢慢地(🗿)完全恢复了常态(tài )到现在Neinei在节目(🌏)里早(zǎo )主动和(🙍)其(🦒)余小朋友玩得很不(😟)错了做任(✋)务(wù )的时(shí )候也愿意与爸爸参(🌭)与暂(✒)时的分(fèn )离她(tā )给了我们一种进步(bù )很快(🌪)地的感觉(📮)她的表现展现出她(🚞)(tā )现在已经再次普遍缺乏(fá )安全感(gǎ(🈁)n )了我们也清楚她的(♐)成长与爸(🤙)爸(😑)吴尊的教(jiāo )育看样子分(fèn )不开孩子的安全感最重(chóng )要吗(📶)吴尊用自己的行动回答了这(🥟)(zhè )些问题

总(🧣)(zǒ(➰)ng )之neinei那次(💔)哭也不(bú )是什么(🍔)毕竟她(😘)是个(📅)离不(😀)(bú )开爸爸(bà )的小公(gōng )举只(🗻)不过是是(🈳)因(🏡)为吴尊前的立刻(🎻)答应了(🕒)neinei三个小时然(🛌)(rán )后就回去但毕竟一些(xiē )临时的变动七(🥘)个小时以后吴(📫)尊才出(chū )去(💝)Neinei哭(🍹)只是(🏥)因为因为那一刻她丧失了安全感

吴尊回来完了直(zhí )朝neinei和max而去(qù )真心去宽慰(wèi )反应最莫名的(🧤)neinei轻(🐻)吻了(le )一下她(🗳)的额头(tóu )又(yòu )摸了摸她的头发然后再把(bǎ )她抱进怀中

吴尊对neinei大哭接着安抚接(jiē )着(zhe )再慢慢(🔪)告诉(🐬)她(tā )爸爸会永远都在所(suǒ )以我你要勇敢因为这(🍾)个neinei的安全感(🗜)更(✝)强了她更加清楚爸爸(🤬)永远永远都会在(⛲)自己身后(hòu )因此她不必抓着爸爸不放是因为即(jí )使(🕍)(shǐ )她不抓爸(bà )爸也不会走

然后吴尊在微博上又写了自己的(🥪)心情他(🔥)觉得很(hěn )愧对(🚘)neinei和max只不(👝)过他给了(le )他们承诺(🛣)却没能兑现(⤵)(xiàn )

后(📜)面(🌄)几(🚨)期的(🔗)neinei跟小山竹小泡芙她们(🕙)玩(💬)得很high吧连吃饭(🔋)也(yě )不愿意(🏳)过来还想(xiǎng )跟吴尊(🤦)分开得(📤)久一点因(🍙)此在跟别的小(💮)朋友玩(🏠)的时候她既(🏜)外在表现出了孩子的天真和活泼又(🛂)表现(xiàn )出了大姐姐的细心(🌑)体贴和担当要(♐)小编(biān )说吴尊真的(🦁)是一个好爸爸(🖖)他(🎨)在得到孩子(🛎)(zǐ )满满的全是的爱(💯)的同时不满足了孩子的安(ān )全感孩(🏦)子的安全感是非(🈶)常重要的有(📷)(yǒu )时候(🐑)孩子的哭(kū )闹不(㊗)并(bìng )是(shì )是没有原因的所以如果(👺)(guǒ )没有你见到这里哪怕你现在有(🛢)没孩子都希望你能精(👰)细入微的尊重(chó(🕵)ng )孩子满足的条(tiáo )件她的安全(✈)感(gǎ(🎇)n )

3有哪(♏)些奇奇怪(🗜)(guài )怪的(💌)冷知识(shí )

先上干货司马徽并又不是借诸葛亮而求(➿)粉的(de )照抄中(zhōng )国古代再(📒)说司马徽(🔶)在当时是出名导(dǎ(⛸)o )师(👈)优秀教育(🥪)工作(zuò )者他教不(👣)出来的优(yōu )秀学生可不(🆒)(bú )止(🍽)一个两个(🧑)哪怕也没郭(guō(🆘) )嘉(🕊)不(🧛)死照样青史留名(🈴)

这(zhè )时候(hòu )有人会来鸡(🔢)蛋(➿)里挑骨(👶)头(😤)说古代文献上并(bìng )没(😿)有什么(🚯)(me )应(🎪)明确(🐢)说庞统崔州平孟公威徐元直(🤳)等(děng )人(🚾)是司马(💬)徽的(🌮)学生(✉)相反依据是什么(🥦)(me )记载庞统与司(sī(✴) )马(⏱)徽更像忘(😘)年交像朋友因为这些不作(🎂)(zuò )数(📬)

好(hǎ(🦐)o )吧我能说(🦆)的(de )确实是又不(bú )是那些个网(🚽)络上(🐴)爆光(🖥)率高(🎶)的人(👔)冷(🤑)知识嘛肯定是说媒体曝光率不高

先说东汉末年的蜀地文化上都很底子(🍵)太薄(🚕)不完(🥋)(wán )整与中原(🐯)匹敌(dí )的(📯)(de )文(wén )人名士当时地(dì )方豪族(❗)中有政(👤)治追求纯粹的人(rén )也会前往读书到哪里呢

北方(fā(👆)ng )人(🏚)心浮(🥢)动(♍)大量的名士逃(🖕)到了(👴)襄(🥝)阳在(👌)刘表的庇护下形成了一个荆襄学派里(lǐ )面有精(💹)通满雅(🎹)乐(🍆)的杜夔有教授爸(🍃)爸(bà )5的宋忠另外最擅(shàn )长(🎡)书法(🏚)的弓(🏕)术写赋的真(📟)够想学啥(shá )都有人(🌴)(rén )教

他们(men )还独(🆖)立大(dà )队了一本书署了名(🗣)(míng )刘表叫爸爸(😫)5应该要是对五经的注解(🍷)类似于后(hòu )世朱熹编(🏦)的爸爸去哪儿5都(🧢)属(🧙)于(🏌)当时主流价值观的认(📅)可书籍(jí )

图片无论是网络(luò )非襄(xiāng )阳的学业(yè(🌏) )堂

襄(xiā(📸)ng )阳的大(dà )名士这(🍓)么多也不能趁着(zhe )啊在襄阳城南办个学业堂(🗝)让大名士都去讲讲(jiǎng )课的老师注意(yì )培养(✂)下一代(dài )

依据(🐅)(jù )什(🉐)么易经(jīng )典籍蜀地(dì )的(de )梓(🦊)潼人尹默李仁就游学荆州跟司马(🥜)徽宋忠学习在两人的(🕳)传(chuán )记里提到的老师只有一(🌪)(yī(🤮) )司马徽和宋忠二人由此可(💊)见二人(ré(🐥)n )在(zài )学业堂的(🧟)地位

也有五经章句(🎄)古代文献南阳安众刘廙十岁(〰)在堂上的(de )时候(🚼)悄悄的(de )玩不(🍴)专心听司马徽(🏭)就(jiù )摸(mō )着他的额头说孺子孺(rú )子(zǐ )黄中通理(lǐ )宁尚(💊)且不英(🛅)译(🍰)(yì )中进(jìn )来差不(🏯)多意思是小娃(wá )娃(🔋)啊别玩了你(♓)来翻译翻(🖤)(fān )译黄中通(🎩)理(lǐ )是啥(❄)意思(💥)么

司马徽摸头(🤥)会不会是这(zhè )样

读到这段的时候我奇怪为(🍹)什(shí )么会记载这件小事而且根本不会记载(zǎi )刘廙是要如何回答的这件小事(💦)也没反(⛴)映出刘廙有多(🕘)不笨我估记(🅱)作者写这段是想告诉你刘廙(🛌)曾师司马(🏷)徽师傅(fù )领进(🚳)门修行在个(🏖)人(🚰)(rén )

到(🤳)这里就完了么(🤑)不

四书(📞)章(🌺)句集注古代文(♓)献丹扬刁(🍪)玄在蜀地的(de )时(shí )候换取(qǔ(㊙) )了一本(🐺)司马徽与刘廙论(lùn )运命(mìng )历数的小册子弘璆图谶(✖)司马徽与刘廙之名在(💔)里面(🌱)算上几句黄旗紫盖见於(yú )东(🍉)南终(🕺)有天下者荆扬(yáng )之君乎接着献给自己孙皓

孙(🧕)皓人(💙)菜瘾(🙅)大顿时(😄)觉得(dé )天命在我(💇)于(yú(🏁) )理跟着一大帮家眷士兵向(xiàng )西游行(😀)以顺应天(tiān )命(🔐)而半路上(🚹)碰到(🐋)大雪天被(⏱)冻(👀)(dòng )死了(♐)不(🧟)少(🍊)(shǎo )人(👆)士兵饥寒交迫(🔑)都总觉得要(🖨)是魏(wèi )军过来我们(men )就放(🚹)下武器孙皓只(🚷)得(💕)悻悻而(🔌)返(🉐)

到了(🧛)那时事来看(kàn )司马徽在当(dāng )时的名气虽(suī )然(📖)(rán )不小啊(🔡)否则也不(bú )况且让孙皓这(zhè )么(😑)大激动的

司马徽的教育成果要(yà(📜)o )如何(hé(🐵) )不提诸(🅰)葛亮庞统他们那就讲尹李刘(🏐)三人(rén )

刘廙投靠了曹操在许昌做大官要知(⬜)道当时的中(🚋)央可(kě )惜(xī )人才济(😵)(jì )济像孟公威崔州(👲)平(píng )都没有当多大(🤦)的官

曹操辟刘廙(yì )为丞相掾属(🤺)转五官(♌)将(🥗)文学文(🚱)帝(dì )登(🌶)位命刘廙通(😙)(tōng )草书(shū(💐) )也是做秘(😻)书工(👸)作(zuò )的胸(🏛)中没有(👧)(yǒ(👔)u )点墨(mò )水还真避开不了(⛵)他(🐨)(tā )旧(🦎)籍数(🔽)十篇与丁(dīng )仪(yí )共论刑礼的文章也留传(🤙)于世(🍊)到最后拜关内侯

尹(🚳)默(mò )李仁完成学业后回到自己了(🏀)蜀地(dì )刘备带大量(🛋)(liàng )荆州(🥍)人接管(🏩)四(📋)川对(🥠)那一次在荆州游学的尹默李仁也会有亲近感(🆚)就算他们中间有(🚤)(yǒu )些(🔔)人(❔)我还是同(🉑)学呢因此尹默的仕途比较比较(jià(🛒)o )成功了尹默就给后(📟)主刘禅讲授三国(⛅)志卷四十二足以证明其学问水平

李仁的(de )儿子李譔受(🖱)到(😽)(dào )李仁和尹默的教育知(🧚)识(shí )面博大是(🥛)被后主刘禅的喜(xǐ )爱李(lǐ )譔撰作甚多(🎗)其(📿)中三(🈺)国(guó )志卷(😢)二十一有部分内容流(liú )传后世(🧟)十足(zú )的蜀中大儒

从这三个学(🐪)生而言(🔬)司马徽(🤞)的教学(🛋)水平应当(🍍)由还(hái )可以防杠精(jīng )补一(🌌)句这里也有宋忠的功劳(😀)

要说司马徽(huī )主要教授什么(🚭)呢(🍫)看尹默(🐇)的(de )传记皆通诸经史又精通於左(📂)氏(shì )春秋看刘廙传记司马徽(huī )说的黄中通理(🛰)出(chū )自于易经综合来看司马徽教授的就是当时主流的经学那是我们常(🦀)说(😴)的四书五经之类的

所以我司马(mǎ )徽(❎)并(bìng )非(fēi )徒有虚(xū )名的隐士他就(jiù(🕕) )是(🎇)一个教授汉代(🚮)通吃(chī(🐟) )学科(kē )的老师他(tā )能教出这么多多有出息的学(🐵)生青史留名(míng )都(🏚)不在话下

因为司马徽(😫)亦是襄(xiāng )阳先贤中的一员但是是十(🏃)分刺目的一员

加个防杠补丁司(sī )马徽是颍川人客居襄阳司马光在三国志卷(juàn )四十八中称其为襄阳司马徽(😿)(huī )

水镜庄的历史记载我(🛬)(wǒ )打算(🐍)去(🦈)查查